INFORMATIVO 4 BASICO

Estimados Padres y Apoderados, informo a ud. que el 03 de Septiembre los alumnos serán evaluados con la canción "cachimbo" en el formato de Canon. Adjunto la rubrica de evaluación y un link de referencia para dicha canción.

https://www.youtube.com/watch?v=bTekSDwXBkQ

CRITERIO	4	3	2	1
Afinación	No hay errores, el tono es preciso.	Algún error aislado en el tono de la canción pero en su mayoría el tono es preciso y seguro.	Algunos tonos son precisos, pero existen errores frecuentes o repetitivos	La tonalidad de la canción no es la correcta
Coordinación	Ejecuta la canción a tiempo, logrando sincronía en el grupo o pista.	Ejecuta más o menos seguro, saliéndose de los tiempos de la canción algunas veces.	Ejecuta algunas veces al tiempo de la canción, presentando muchas variaciones que permiten una descoordinación con el grupo o pista.	Ejecuta a destiempo, atrasándose o adelantándose.
Fluidez	Al equivocarse el estudiante logra continuar, sin dificultar el entendimiento y tiempo de la canción.	Al equivocarse el estudiante logra integrarse casi siempre.	Al equivocarse el estudiante algunas veces logra  continuar.	Al equivocarse no continúa su interpretación.
Dicción	El estudiante articula claramente y el texto de la música es entendible en su totalidad.	Articula las palabras un poco claro y el texto puede entenderse en su mayoría.	Algunas veces articula bien las palabras, pero el texto frecuentemente no se entiende.	Rara vez articula las palabras por lo que dificulta el entendimiento de éstas.
Postura	Presenta una postura correcta y canta sin ninguna tensión.	Presenta una postura mas o menos correcta y en general muestra poca tensión corporal.	Presenta una postura correcta algunas veces pero muestra frecuentemente tensión corporal inapropiada al cantar.	Rara vez muestra una postura apropiada, hay tensión en sus hombros, piernas y mandíbula.
Volumen	Canta con un volumen fuerte, permitiendo que sea escuchado por todos.	Canta con un volumen moderado el cual no alcanza a ser escuchado por completo.	Canta con un volumen en el cual de manera dificultada se puede escuchar.	Canta con un volumen despacio, el cual no permite su escucha.
Respiración	El estudiante respira adecuadamente, permitiendo que el mensaje sea claro.	Generalmente respira adecuadamente, pero en ocasiones interrumpe la continuidad de las frases.	El estudiante algunas veces respira adecuadamente y sólo en algunas ocasiones mantiene el tono hasta el final de la frase.	Respira frecuentemente, cortando las frases y dificultando el entendimiento del mensaje de la canción.

INFORMATIVO 3 BASICO

Estimados Padres y Apoderados, el Lunes 02 de Septiembre se evaluará la canción
"run run se fué pal´norte" por lo que solicito a ud. verificar que el alumno tenga la canción en su cuaderno. A continuación expongo la rubrica de evaluación y además se dará un punto base por presentar ese día la canción escrita.

Aquí el link de la pista que estamos usando en clases para practicar y que será utilizada para la evaluación https://www.youtube.com/watch?v=zV7o1iqg5s0  deben cantar hasta el minuto 2:05

CRITERIO	4	3	2	1
Afinación	No hay errores, el tono es preciso.	Algún error aislado en el tono de la canción pero en su mayoría el tono es preciso y seguro.	Algunos tonos son precisos, pero existen errores frecuentes o repetitivos	La tonalidad de la canción no es la correcta
Coordinación	Ejecuta la canción a tiempo, logrando sincronía en el grupo o pista.	Ejecuta más o menos seguro, saliéndose de los tiempos de la canción algunas veces.	Ejecuta algunas veces al tiempo de la canción, presentando muchas variaciones que permiten una descoordinación con el grupo o pista.	Ejecuta a destiempo, atrasándose o adelantándose.
Fluidez	Al equivocarse el estudiante logra continuar, sin dificultar el entendimiento y tiempo de la canción.	Al equivocarse el estudiante logra integrarse casi siempre.	Al equivocarse el estudiante algunas veces logra  continuar.	Al equivocarse no continúa su interpretación.
Dicción	El estudiante articula claramente y el texto de la música es entendible en su totalidad.	Articula las palabras un poco claro y el texto puede entenderse en su mayoría.	Algunas veces articula bien las palabras, pero el texto frecuentemente no se entiende.	Rara vez articula las palabras por lo que dificulta el entendimiento de éstas.
Postura	Presenta una postura correcta y canta sin ninguna tensión.	Presenta una postura mas o menos correcta y en general muestra poca tensión corporal.	Presenta una postura correcta algunas veces pero muestra frecuentemente tensión corporal inapropiada al cantar.	Rara vez muestra una postura apropiada, hay tensión en sus hombros, piernas y mandíbula.
Volumen	Canta con un volumen fuerte, permitiendo que sea escuchado por todos.	Canta con un volumen moderado el cual no alcanza a ser escuchado por completo.	Canta con un volumen en el cual de manera dificultada se puede escuchar.	Canta con un volumen despacio, el cual no permite su escucha.
Respiración	El estudiante respira adecuadamente, permitiendo que el mensaje sea claro.	Generalmente respira adecuadamente, pero en ocasiones interrumpe la continuidad de las frases.	El estudiante algunas veces respira adecuadamente y sólo en algunas ocasiones mantiene el tono hasta el final de la frase.	Respira frecuentemente, cortando las frases y dificultando el entendimiento del mensaje de la canción.